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坚持习近平系统思维思想,深入推进十九大精神进教材进课堂进大学生头脑
作者:尹小小 文章来源:基础部 点击数:196 更新时间:2017/12/19 21:03:02

  

2017年10月27日十九届中共中央政治局召开会议,研究部署学习宣传贯彻党的十九大精神。会议强调,学习宣传贯彻党的十九大精神是当前和今后一段时期全党全国的首要政治任务。要在全面系统的基础上突出重点、抓住关键,坚持五个聚焦到”,把学习党的十九大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容。

一、深入推进十九大精神进教材进课堂进大学生头脑必须坚持习近平系统思维思想

党的十九大报告明确指出,要增强政治领导本领,坚持战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维,科学制定和坚决执行党的路线方针政策,把党总揽全局、协调各方落到实处。党的十八大以来,习近平总书记多次强调各级领导干部要努力学习掌握科学的思维方法坚持辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准四尾、历史思维、创新思维。他特别强调改革开放是复杂的系统工程,各级领导干部要树立系统思维思想“改革开放是个系统工程,必须坚持全面改革,在各项改革协同配合中推进。”“全面深化改革是一项复杂的系统工程,需要加强顶层设计和整体谋划,加强各项改革关联性、系统性、可行性研究。”

系统具有鲜明的整体性、关联性、层次结构性、动态平衡性、开放性和时序性特征基于整体论、结构轮、要素论和功能论的系统思维方法,是以系统理论为基础,把对象作为多方面联系的动态整体加以研究的现代科学思维方法。它要求思维对象放在普遍的联系中进行全面思考,把要达到的结果、实现该结果的过程、过程优化以及对未来的影响等一系列问题作为一个整体系统进行研究。显然,当前高校推进十九大精神进教材进课堂进大学生头脑也是一项涉及全局的“系统工程”必须注重系统性、整体性、协同性,坚持系统思维,强化全局意识、协同意识加强配套,统筹推进

二、坚持习近平系统思维思想,深入推进十九大精神进教材进课堂进大学生头脑

1.系统思维实现十九大精神进教材进课堂进大学生头脑首先是高校思政教育教学改革的一项复杂的“系统工程”,高校党委的一个系统思维过程,必须基于以下环节进行系统思维:①高校自身校情、办学宗旨和定位、生源层次和性质;②总目标和阶段性目标、方向和进程;③要素和条件、方式和方法、制约因素和保障性措施(人、财、物、信息、时空等)。在此基础上,扬长避短抓着力点,辩证施诊抓特色。

2.顶层设计实现十九大精神进教材进课堂进大学生头脑当然不是思政部、思政教研室和思政教师的“独家菜”,也不是单纯的教学任务和教学内容,而是高校全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想、努力开创新时代高校思想政治工作新局面的一项全局性战略部署,是中国特色社会主义高校践行“立德树人”教育宗旨的重大措施和具体实践,必须从十九报告关于加强思想道德建设”“办好人民满意的教育”的高度进行“顶层设计”:全面融入本科高校“双一流”建设或优质高职高专建设整体规划,全过程融入“坚决打赢脱贫攻坚战”“实施乡村振兴战略努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人借鉴习近平军委管总、战区主战、军种主建新形势下政治建军思想,形成高校党委管总,思政部主“战”、教务处协调、各教学分院配合、全校各职能部门“促建”的新格局和新管理体系;落实教育部配齐、配强思政教师和辅导员队伍的有关文件精神,强化新形势下高素质、专业化思政师资队伍建设,完善师德一票否决制等考核、奖惩制度建设。

3.长远规划十九大精神进教材进课堂进大学生头脑既不是当前全国学习贯彻落实十九大精神热潮中的一个“游击战”式的单纯任务,更不是一项应景、应付式的“运动战”式的一阵风任务,而应将其放置在决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”的“两个阶段”中去谋划、实施,与国家发展战略和高校自身发展规划无缝对接,一届接一届,“抓铁有痕”,久久为功,形成深入推进新时代中国特色社会主义事业的长远规划和远景蓝图,并制定适合高校自身校情和特色的“习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进大学生头脑规划纲要2017-2022”。要坚决杜绝发发文、开开会、座座谈、照照相等的运动式、应景式、任务式做法,杜绝“毕其功于一役”的速战速决式思想。

4.针对实际十九大报告立意高远、全面深邃、博大精深,是建设新时代中国特色社会主义伟大事业的宏伟蓝图和壮丽画卷,深入推进十九大精神进教材进课堂进大学生头脑也是一项丰富、长期、涉及面广的高等教育“质量工程”,高校应紧密结合自身校情、学情,结合自身办学定位、办学方向,结合学生性质、层次,高效、务实地实施这一新时代“伟大工程”,在基础上建设、统编大学生喜闻乐见的校本性配套教材和网络资源库,并提炼出基于自身实践、具有自身鲜明特色的案例、做法。如江西农业工程职业学院作为一所具有80年办学历史的农业类高职学院,2014年起招收“三农定向生”,2016年起与井冈山大学联合培养园林专业应用型本科人才,为此,我们主要在完整学习、整体弄通弄懂十九大报告全文及习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上,侧重开头部分、“一、过去五年的工作和历史性变革”“二、新时代中国共产党的历史使命”“三、新时代中国特色社会主义思想和基本方略”“四、决胜全面建成小康社会,开启全面建设社会主义现代化国家新征程”“五(三)实施乡村振兴战略”“七、坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛”“八(一)优先发展教育事业”“八(二)提高就业质量和人民收入水平”“八(四)坚决打赢脱贫攻坚战”“十三、坚定不移全面从严治党,不断提高党的执政你能力和领导水平”,及结尾三段。

5.配套推进深入开展十九大精神进教材进课堂进大学生头脑既然是一项系统工程,就应该在党委管总新管理体系下,整合各方有效资源,在强化思政部主“战”功能的同时,全面深化其与党委宣传部、组织人事处、党政办、团委、学工处、教务处的统合与协调、互动,在改进和加强“大党建”的基础上,配套建设“大思政”(成立独立、精干的思政教研室、美育教研室,构建思政专业师资、专职辅导员、各分院党支部成员和老中青、专兼职结合的立体化队伍)、“大宣传”(统合宣传力量、新闻中心资源和各级各类新媒体阵地等)、“大教学”(思政部、基础部、各分院协同推进师德师风建设,实施“师德一票否决”)、“大学工”(强化团委、学工处、学生会、学生社团组织建设)、“大培训”(健全学生业余党校、团校校外思政教育基地等)、“大后勤”(全面整治教室、寝室及整个校园环境卫生)、“大网络”(互联互通高校思政教育网、新时代中国特色社会主义思想研究中心”、各级党建网、学生相关社团等),并结合参与一批高质量的教育部“礼敬中华传统文化”“学宪法,讲宪法”省教育厅“校园精神明建设”“高校校园文化成果”等活动或项目的申报、建设,力避事务性、部门性的条块分割和零打碎敲、修修补补的各自为战积习,真正形成党委管总”格局下的全校各职能部门“主战”“主建”“促建”新新局面。

6.全员育人深入开展十九大精神进教材进课堂进大学生头脑的最终目标,是实现中国特色社会主义高校“立德树人”教育根本目的,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为此,高校应该在原有“全员育人”基础上,继续强化校风、党风、政风、作风、学风、教风建设,强化教书育人、管理育人、服务育人新机制建设,强化校园学习、工作、生活软硬环境建设,切实改进教学、生活条件,为师生解决一个个具体的实际问题,科学实施文化管理,帮助广大师生实现基于生命存在的主体性、自主性的丰盈、完善和不断发展。

7.深化治理深入开展十九大精神进教材进课堂进大学生头脑既然是一项系统工程,必然会牵一发而动全身只有各项改革各项工作、各项举措良性互动、协同配合注重整体效果,聚合各方面正能量,做到“立治有体施治有序才能形成强大合力。在落实高校章程、举全力实施“双一流”高校建设和建成优质高职高专的实践中,明确“新时代”高校办学的“新矛盾”,深化全面改革,强化依法办学,切实提升依法治理水平,大力推进“新时代”背景下办学质量的全面跃升,努力实现和满足广大师生员工的“获得感”“幸福感”。

 

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